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收录时间:2020-10-16 23:43

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高度肯定职业教育对现代服务业的强大助推力

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  出差在外,走进宾馆就能获得宾至如归的服务;打开电脑,轻点鼠标,只要短短几分钟就能从旅行服务网站上轻松订购机票;乃至,足不出户就能体验送货上门、货到付款的网购服务……随着现代社会的开展,服务业的增加正成为世界经济复苏的新引擎,也为人们带来了更加快捷美好的日子。而这些每天都发生在你我身边的往常事儿,正是我国千万职教学子助推现代服务业大开展的生动缩影。

  

  “工作教育的今天就是服务工业的明日。”日前在京召开的工作教育助力现代服务业开展座谈会上,教育部工作教育与成人教育司司长葛道凯高度肯定工作教育对现代服务业的强大助推力,“服务业的整体质量决议老百姓的日子水平,工作教育开展影响着每个人的美好指数。”

  

  “工作教育成第三工业的人才训练基地”

  

  “工作教育为服务现代服务业的开展,作出了重要贡献”——座谈会上,这样的观点成为与会代表一致。

  

  国家旅行局人事司副司长余昌国对此深有感触,“30多年来,旅行工作教育为我国实现从旅行资源大国向旅行工业强国的跨越提供了重要的人才支持,其自身也实现了规划化的历史飞跃。旅行服务类专业毕业生从2010年的37万人增加到2012年的117万人。大批职校生进入旅行行业,活跃在酒店、景区、旅行教育训练机构等各个领域,构成了我国旅行从业队伍的中心。”

  

  职教的蓬勃开展,不仅服务了工业开展,还服务了工作增加。有研讨标明,工作院校招生数占比每上升一个百分点,第三工业工作吸纳才能比重将提高0.46个百分点。据介绍,2011年,我国中职毕业生平均工作率为96.69%,高职毕业生半年后平均工作率为89.6%,其间53%均由服务业吸纳工作。

  

  现代服务业呼唤工作教育革新立异尽管成绩显着,但代表们纷繁呼吁,与现代服务业开展的要求比较,工作教育在人才规划、专业设置、课程教法上仍需革新立异。

  

  北京社会办理工作学院院长邹文开指出,与我国养老服务业的旺盛需求比较,养老服务人才供应、医疗康复和精神慰藉等专业性服务仍需加强,“2012年末,我国60周岁以上晚年人口已达1.94亿,2025年将突破3亿人。我国养老护理员的潜在需求约1000万人。而现在开设养老服务相关专业的工作院校不到60所,年招生数仅约2500人,亟须扩展规划。”

  

  “现在艺术工作教育的分层教育和分类教育都不够合理。比如专业设置上,扮演技能型的专业较多,但市场需求较大的文明创意、文明经纪、宣扬推行、市场营销等设置不够,乃至没有。”安徽演艺集团总经理张居淮提出,工作教育的开展还需兼顾结构问题。

  

  “在深刻认识现代工作教育内在的基础上,科学定位工作院校的办学方向。”针对以上主张,教育部副部长鲁昕强调,“在办学类型上,要坚持工作教育特色,走产教交融、校企协作的道路,强化工作导向。在办学层次上,要根据现代服务业开展科学确认人才培育目标、规格和水平。”

  

  转型升级,迎接工作教育的春天面临现代服务业快速开展带来的新挑战,工作教育应该如何革新?

  

  上海信息技术校园校长邬宪伟提出,为培育更多满足行业需求的职教人才,要进一步推动工作教育和工业的深度交融,“能够深化旅行工作教育校企协作、开展旅行工作教育实训基地、标准旅行工作教育顶岗实习、完善推行旅行教育与工业对话协作机制等。”

  

  “集团化办学是一条有效出路。”北京市交通运送工作校园党委书记李怡民以为,“集团搭建起人才训练师资、成员共享实训等五大协作渠道,丰厚的资源大大提升了校园的教学质量。现在,我们成为了北京交通综合运送系统中的生力军。”

  

  此外,鲁昕强调,工作教育还要革新立异课程教材,着力提高教师本质,加强职工“一岗多能”的综合本质培育等,“各教育行政部门和工作院校要调动一切积极因素,满足国家经济社会开展对高本质劳动者和技能人才的需求。”

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