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网站详情 注意心血管疾病的危害

收录时间:2020-09-26 21:06

名称

注意心血管疾病的危害

投稿须知

网站介绍

  64。 眼睛的结构和视觉的形成

  举例说明动物的社交行为

  描述受精过程

  描述种子发芽的条件和过程

  描述人兔疾病的功能

  3。在生物学实验中正确使用显微镜和其他常用工具和仪器,具备一定的实验操作能力。

  第三单元

  观察植物细胞和动物细胞的结构

  概述尿液形成和排泄的过程。

  93。 种子发芽的条件 种子发芽过程

  Ⅱ。考试格式和论文结构

  24 人体呼吸系统的组成

  列出各种形式的动物运动

  114。 酗酒危害人类健康

  说明某些有害物质将继续在食物链中累积

  76。 绿色植物有助于维持生物圈中的碳和氧平衡

  考试要求

  49。 真菌的主要特征及其与人类生活的关系

  116。 食品安全

  使用正确的方法保存食物

  拒绝毒品

  总结植物(藻类, 苔藓植物, 蕨类植物 种子植物)及其与人类生活的关系

  3。试题难度:试题包括简单题和中等难度题,该比例大约为8:2。

  描述绿色植物的蒸腾作用

  描述人体消化系统的组成

  说明计划免疫的重要性

  63。 神经调节的基本方式

  描述绿色植物的呼吸

  1。考试形式:闭卷, 笔试。测试时间为60分钟。试卷的总分为100分。

  96。 生物性状受基因控制

  67。 说明身体的激素参与生活活动的调节

  41。 使用适当的方法保存食物

  23。 呼吸

  举例说明绿色植物光合作用原理在生产中的应用

  举例说明, 温度, 空气, 光, 等等 是生物的环境条件

  1。2

  C

  3。 如何使用显微镜

  9。 生物圈是最大的生态系统

  概述食物消化和营养吸收的过程

  57。 注意心血管疾病的危害

  单元2

  84, 青少年保健习惯

  31。 观察植物细胞和动物细胞的方法,并学会画画

  生物学

  养成青少年保健习惯

  43。 转基因技术的应用

  说明绿色植物的生命需要水和无机盐

  注意:

  优生学

  概述女性生殖系统的结构和功能

  概述人类神经调节的基本方法

  52。 血管的类型和特征

  描述病毒和细菌的主要特征及其与人类生活的关系

  48。 细菌和病毒的主要特征及其与人类生活的关系

  55。 血细胞的结构和功能

  68。 了解糖尿病和地方性甲状腺肿

  举例说明昆虫的繁殖和发育

  103,生命起源的过程

  2。测试题类型:试卷包括两个部分:多项选择题(70%)和非选择题(30%)。

  6。1

  注意癌症的危险

  说明保护生物多样性的重要性。

  绿色植物光合作用原理在生产中的应用

  人体通过眼睛和耳朵等感觉器官获取信息

  3。课程标准要求是新的课程标准要求,如果所用的教材有任何出入,以课本内容为准

  总结无脊椎动物群体的主要特征(例如腔肠动物, 扁平动物 线性动物 nel虫 软体动物 节肢动物, 等等)及其与人类生活的关系

  120。 保护生物多样性的重要性

  描述人体泌尿系统的组成

  列出不同的生态系统

  95。 染色体之间的关系 脱氧核糖核酸, 和基因

  47。 藻类的主要特征 苔藓植物, 蕨类植物 种子植物)及其与人类生活的关系

  15 人体所需的主要营养素

  Ⅰ。命题指导思想与能力考核目标

  101。 基因育种在实践中的应用

  86。 两栖动物的繁殖和发育过程

  说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳和氧平衡

  73。 植物蒸腾作用

  77。 生态系统的自我调节能力有限

  35岁 工厂的基本组织

  81, 施肥过程

  根据初中生物学课程标准的要求,初中生物学教学应向所有学生开放,提高学生的生物科学素养,提倡探究学习,在这个概念下 初中生物学考试主要体现以下要求:

  33。 细胞分裂的基本过程

  说明DNA是主要的遗传物质

  18岁 人体消化系统的组成

  体验普通植物的栽培过程

  阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位

  解释吸烟对人体健康的危害

  62。 人类神经系统的组成

  22 有害物质将继续在食物链中累积

  Ⅲ。 考试内容和要求

  概述人类的起源和演变

  83。 青春期的发育特征

  70 肌肉的基本结构 骨头 和关节

  描述其他排泄途径

  66。 耳朵的结构和听力的形成

  概述男性生殖系统的结构和功能

  解释人们的性别决心

  √

  确定食物的主要成分

  54。 血液成分和常规血液检查的主要数据

  111。 原因, 传染病的传播途径和预防措施

  28岁 临时装载洋葱表皮细胞(人口腔上皮细胞)

  102。 生物多样性的重要性。

  34。 生物组织的形成

  4。初步了解生物科学探究的一般方法,培养学生的科学探究能力,提出问题, 提出假设 做计划, 实施计划, 得出结论, 表达和交流。

  85。 昆虫繁殖与发育过程

  举例说明克隆技术的应用

  描述生态系统中的食物链和食物网

  10。 保护生物圈

  概述生态系统的组成

  说明绿色植物的光合作用

  描述人类呼吸系统的组成

  45。 鱼的主要特征 两栖动物, 爬行动物 鸟类, 和哺乳动物及其与人类生活的关系

  描述植物的有性繁殖

  1。 科学探究的意义和过程

  50 尝试根据某些特征对生物进行分类

  2。实验考试的要求也分为三个级别:A, B, 和C。A级要求是陈述相关实验的材料和方法步骤; B级要求旨在说明相关实验的目的和原理; C级要求应具有初步探索简单实验并验证相关生物学事实的能力。以及评估实验计划的能力,并可以解释和分析相关的实验现象和结果。

  概述绿色植物为许多生物提供食物和能量

  56。 血液循环

  注意食品安全

  举例说明发酵技术在食品生产中的作用

  119。 安全用药常识

  71。 先天性和后天性行为

  说明能量来自细胞中有机物的氧化和分解

  2。 显微镜的基本结构和功能

  解释酗酒对人体健康的危害

  106。 人类对生物圈的影响

  107。 制定保护当地生态环境的行动计划

  概述安全用药的常识

  3。2

  描述人体的结构水平:细胞的结构水平, 组织 器官 系统, 和个人

  91。 施肥和水果的形成

  14。 绿色植物的生命需要水和无机盐

  88。 植物的营养繁殖 植物的组织培养

  描述细胞核在生物遗传中的重要功能

  了解科学探究能力,发展科学探究能力

  108。 人类免疫

  举例说明生物的特征受基因控制

  98。 人类性别决定

  112。 常见的寄生虫病, 细菌感染性疾病(包括淋病), 病毒感染性疾病

  8。 生态系统类型

  概述不同类别的脊椎动物(鱼, 两栖动物, 爬行动物 鸟类, 哺乳动物)及其与人类生活的关系

  说明原因, 传染病的传播途径和预防措施

  关注生物技术发展对人类未来的影响

  3。1

  列出常见的寄生虫病, 细菌感染性疾病(包括淋病), 以及病毒感染性疾病(包括艾滋病)。

  99。 预防遗传病

  描述生命的起源

  6。注意情绪检查, 态度, 和价值观,例如科学概念, 科学精神 和科学的态度。

  25岁 人肺和组织细胞中的气体交换过程

  82。 胚胎发育过程

  21 食物链和食物网

  118。 常用药物的名称和功能

  92。 常见植物的生长发育及开花结果

  89。 切割或嫁接植物

  109。 区分人类特异性和非特异性兔子疾病

  97。 DNA是主要的遗传物质

  使用一些急救方法。

  11。 绿色植物的光合作用

  51。 我国独特的稀有动植物

  4。内容率:试题内容实验约占15%。

  69。 各种形式的动物运动

  描述细胞分裂的基本过程

  19 食物的消化和营养吸收的过程。

  概述人肺和组织细胞中的气体交换过程

  举例说明转基因技术的应用

  90 植物的有性繁殖

  20 探索口腔中发生的化学消化

  区分特异性和非特异性兔子疾病

  78。 参加绿色家园活动

  描述绿色植物在生物圈水循环中的作用

  94, 芽发育, 根系生长过程

  6。 生物之间的复杂关系

  说明动物的运动取决于某种结构

  说明单细胞生物可以独立完成生命活动

  5,1

  26 能量来自细胞中有机物的氧化和分解

  60 尿液的形成和排泄

  使用显微镜进行临时安装

  概述开花结果的过程

  描述青春期的发育特征

  113。 吸烟对人体健康的危害

  动植物细胞结构的主要区别

  5,强调初中生物学教学与高中生物学教学之间的联系,关注建立高中生物学所需的基本知识。

  115,拒绝毒品

  2。2

  58。 注意癌症的危险

  29。 单细胞生物可以独立完成其生命活动的方式

  识别植物的主要组织

  参加绿色家园活动

  生物的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的

  30岁 植物细胞和动物细胞的结构以及两者之间的区别

  观察植物叶片表皮的气孔

  27。 细胞是生命活动的基本结构和功能单位

  描述绿色开花植物的结构层次:细胞的结构层次, 组织 器官 和个人

  阐明生物圈是最大的生态系统

  列出植物的无性繁殖

  72。 蚂蚁和其他动物的社会行为

  举例说明生物突变

  设计营养食谱

  复习要点

  5, 温度的影响 湿气, 空气, 某些生物赖以生存的环境中的光照和其他因素。

  53。 心脏的结构

  71

  说明食物变质的原因

  制定保护当地生态环境的行动计划

  尝试切割或嫁接植物

  单元1

  描述芽的发育和根的生长

  解释保护生物多样性的重要性

  59。 泌尿系统的组成和功能

  阐明生态系统的自我调节能力有限

  使用显微镜和模拟物进行临时安装

  描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系

  13 根的结构和功能

  血液循环概述

  46。 腔肠动物的主要特征 扁平动物 线性动物 nel虫 软体动物 和节肢动物及其与人类生活的关系

  说明显微镜的基本结构和功能

  识别人体的几种基本组织

  37。 人体的基本组织

  7 生态系统的组成

  描述两栖动物的繁殖和发展

  建立保护生物圈的意识

  注意我国特有的稀有动植物

  描述染色体之间的关系, DNA和基因。

  一个

  42。 克隆技术的应用

  一些常用药物的名称和功能

  75。 绿色植物在生物圈水循环中的作用

  79。 男性生殖系统的结构和功能

  乙

  117,急救方法

  36。 绿色开花植物的结构层次:细胞, 组织 器官 个人

  描述人体血液循环系统的组成

  列出人体所需的主要营养素

  举例说明生物与生物之间的紧密联系

  2。1

  17。 健康饮食的组成

  74。 观察植物叶片表皮气孔的方法并学会画画

  39。 发酵技术在食品生产中的作用

  举例说明参与调节生活活动的人类激素

  40 食物变质的原因

  1。考试要求分为三个级别:A(理解), B(理解)和C(申请)。课程标准中使用的行为动词“描述, 确定 清单, 清单, 说, 举个例子”属于A(理解)级别;请说明, 说明, 总结, 区分, 说明, 并澄清属于B(理解)级别;“分析, 派生, 设计, 草案, 应用, 和评估”属于C(应用程序)级别。“尝试, 模仿目标动词属于A级;“使用, 使用”属于B级;“经验, 参加, 参加, 并在情感目标动词中进行交流”属于A级;“ 确定 拒绝”属于BLevel;“已建立” 形成 耕“”属于C级,根据高中学习的需要,适当地提高了部分考试要求的内容。

  44。 生物技术发展对人类未来的影响

  1。了解或了解基本事实的基本知识, 概念, 生物学原理和定律。

  同意生物进化的观点

  5,3

  61。 其他排泄途径

  104,人类的起源与演变

  描述胚胎发育

  38。 人体的结构层次

  65。 近视及其成因

  描述鸟类的繁殖和发育

  32。 细胞核在生物遗传学中的重要作用

  80 女性生殖系统的结构和功能

  4。2

  注意心血管疾病的危害

  举例说明遗传育种的实际应用

  105。 以生物进化的观点确定

  举例说明人类对生物圈的影响

  区分动物的先天行为和学习行为

  2。了解生物科学技术在生活中的应用, 生产和社会发展及其可能的影响,最初学会使用所学的生物学知识来分析和解决生活中的一些实际问题, 生产或社会。

  16。 识别食品成分的方法

  4。 使用显微镜观察永久固定物(血涂片, 有丝分裂坐骑 叶结构部分)

  100 生物变异

  72

  5,4

  描述人类神经系统的组成

  110。 计划免疫的意义

  课程标准要求

  章节部分

  12 绿色植物为所有生物提供食物和能量

  尝试根据某些特征对生物进行分类

  87。 鸟类的繁殖与发展过程

  4。1

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