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收录时间:2020-11-12 05:17

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职业教育应当香起来强起来应当承担更大梦想

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  2020年职业教育活动周全国启动典礼暨全国职业院校技术大赛变革试点赛开幕式在潍坊举行。教育部部长陈宝生到会活动时说,“十四五”时期,咱们要让职业教育“长入”经济,成为经济活动的内生变量;“汇入”日子,进步公民群众日子质量;“融入”文明,添加文明中的技术含量;“渗入”人心,构成国家重视技术、社会崇尚技术、人人学习技术拥有技术的稠密氛围。

  

  职业教育是国计,也是民生;是教育,更是生产日子。在咱们身边,一些人靠才有所长摆脱贫困,一些人靠技术走上创业路。可以说,职业教育改动了许多人的命运,完成了许多人的愿望。不只如此,职业教育与国家开展也息息相关。从过去的“两弹一星”,到当代的大飞机、大火箭,没有哪样国之重器的铸造没有通过职业院校毕业生之手;从托幼到养老,从生产、出售到物流,没有哪项生产日子离得开职业人才供给的产品服务。今日,许多新的热词耳熟能详,细心整理“5G”“数字经济”“互联网+”、“工业4.0”就会发现,热词与职业教育有着极大关联性。每一项新技术,都需求高素质劳动者和技术技术人才来完成,职业教育正是这样的“人才摇篮”。可以说,职业教育不只承载着个人愿望,肩负着培养多样化人才、传承技术技术、促进工作创业的重要职责,也承载着强国梦,决定着工业素质、代表着民族品牌。职业教育应当“香起来”“强起来”,应当承担更多更大愿望。

  

  职业教育“香”不“香”,首先看观念。人力资源是经济社会开展的榜首要素,经济社会越开展,越需求高质量的职业教育。当前,我国已建成了国际上规模最大的职业教育体系,有1.2万多所职业校园,在校生超过2600万人,初步构建起人才生长的“立交桥”。但是,在不少人眼中,职业教育只是对普通教育的弥补,职业教育培养出来的人才与其他教育途径培养出来的人才比较是“二等公民”,不少学生将职业教育视为低人一头的无奈选项。观念是行动的先导。对个人来说,要改动对职业教育的成见,职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,具有平等重要地位;要正确认识普通教育与职业教育的不同功能,建立正确的教育观、工作观、人才观;各类职业教育机构要改变观念,实行开门办学,主动适应服务经济社会;用人单位要改变观念,破除各种歧视方针,让每个人都有人生出彩的机会;社会各界要改变观念,宏扬劳动荣耀、技术宝贵、创造巨大的时代风尚,构成“崇尚才有所长、不唯学历凭能力”的稠密氛围。

  

  职业教育“强”不“强”,深化变革是要害。职业教育飞速开展的成绩众所周知,但不可否认的是,职业教育仍处于我国教育范畴薄弱环节,存在结构不尽合理、质量有待进步、办学条件缺乏、体系机制不畅等杰出问题,职业教育仍是教育范畴的一块“短板”。实际中,每年高达上千万的高级技工缺口和技校“招生难”说明,只要深化变革,让职业教育与社会开展接轨,与市场需求结合,才干加速补齐短板,做强职业教育。职业教育一头是教育、一头是工业,具有明显的跨界性。用好变革的要害一招,就要杰出职业教育的类型特色,建立产教深度融合、校企紧密合作的体系机制,完成教育与工业、校园与企业两翼齐飞;就要充分发挥市场机制效果,引导社会力气积极支持和参加职业教育;就要改变政府职能,扩大校园办学自主权,该放的放掉、该管的管好,做到不缺位、不越位、不错位,激起办学生机。

  

  职业教育,承担着开展重担,承载着个人愿望。当前,国际百年未有之大变局加速演进,我国开展的内部条件和外部环境正在产生深入杂乱改变。进入新开展阶段,建立新开展理念,推动高质量开展,构建新开展格式,离不开高素质的劳动者,加速开展现代职业教育比以往任何时刻都更重要。让职业教育既“香”又“强”,社会各界要共同努力,在全社会营造起崇尚才有所长的良好氛围,为职业教育开展增加更大的动力,激起出更大的潜力,释放出更大的变革盈利。各级党委政府要把职业教育放在“十四五”时期新开展大局中谋划,加速培育大批具有专业技术与工匠精力的高素质劳动者和人才,促进新动能开展和工业晋级,带动扩大工作和脱贫攻坚,有效支撑经济社会高质量开展。


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